Que internet es hoy una herramienta potente de información todos lo sabemos y que los estudiantes disponen mas que nunca de información accesible. Además la web 2.0 ha puesto a disposición de la enseñanza unas herramientas extraordinarias para poder dar un salto cualitativo en el ámbito pedagógico.
Sin embargo, la comunidad escolar casi está despreciando las TIC y a veces oyes a responsables políticos que enarbolan la bandera de la innovación pero al instante envían mensajes subliminares demonizándo las herramientas.
En la escuela, normalmente, seguimos manteniendo los métodos del siglo XIX de discurso, empollo y vomito contenidos. No existe una concienciación por parte de los elementos integrantes de la comunidad de la bondad de las nuevas herramientas.
Sólo aparecen profesores espontáneos defensores de las TICs que hacen lo que pueden pero se echa de menos el esfuerzo de la administración para hacer una verdadera revolución educativa.
¿Por qué no se organiza en los centros de enseñanza acceso a internet para los alumnos que lo demanden? Los centro podían ser por las tardes centro de estudio, y así se aprovechan mejor los recursos. Que forma tan sencilla de restañar la brecha digital con coste mínimo.
¿Cuando los CAP van a ponerse las pilas de dar formación en TIC a todos los profesores?
Soluciones fáciles y no costosas que están al alcance de la mano pero la Consejería de Educación mira para otra parte.
Bueno, ahora mismo tiene otra preocupación, está organizando la objeción a la asignatura de "Educación para la Ciudadanía"
Sócrates, estoy casi de acuerdo contigo, pero ¿no sería mejor que saliesen de la Universidad profesores formados en la TIC y que fuesen a los centros con su nobramiento en la mano?. Es que yo creo, que lo demás son parches. En fin es una opinión
Un saludo
Albatros, tu apuntas una de las forma de hacerlo. Habrá que discutir las formas, pero no podemos dejar pasar la oportunidad de usar unas herramientas por falta de conocimiento. Además no podemos esperar que la universidad haga esa labor, sino aceder todos a ellas.
Es una pena que te jubiles ya porque tu tienes más dinamismo y espíritu emprendedor que muchos de los que vienen de la universidad.
Al final se resume que hay que poner dinero en la educación y entonces se sopesa que ese dinero no genera beneficio tangible.
El artículo pone las cosas en su sitio. Hay X ordenadores por alumno, pero están en el aula de informática, que tiene un horario muy limitado. Los datos y estadísticas sobre la infrautilización de las TIC son abrumadores. La clase del futuro que describe el artículo, es ya prácticamente una realidad ¡en algunos centros de España desde hace años! Que no es ciencia ficción, puñetas. Y lo bueno que tienen los blogues es que no hace falta ni siquiera tener ordenadores en los centros para cada alumno, que se puede trabajar desde casa (Huy, lo que he dicho: ¡trabajar desde casa!¡Vade retro, Satanás!)
Gracias por esa advertencia, Pedro, siempre en maestro.
Jesús, tú lo has dicho, es que nadie se fía del trabajo desde casa... Una pena, pero es así.
Albatros, ¿por qué no aprender? Me parece absurdo que los profesores que se dediquen a enseñar se nieguen a aprender.
Tiene razón Rosa, la red sirve para aprender juntos.
Entre el profesorado, en general, yo diría que hay ganas de aprender, de no quedarse por detrás de un alumnado que viene empujando fuerte en cuestión de uso de las nuevas tecnologías. Otro tema es que las ganas se choquen de bruces con la realidad, con la falta de recursos y que cualquier avance en este campo se deje a la iniciativa personal de docentes voluntariosos dispuestos a sacrificar horas de su tiempo libre.
La Comunidad de Madrid se ha gastado una millonada en un programa informático que avisa por SMS a los padres de las faltas de asistencia de sus hijos (eso sí, sólo se les avisa; no se ha puesto en marcha ningún plan para combatir el absentismo). En cambio, en un instituto, pongamos de 700 alumnos, existe, con suerte, un aula de informática, saturada de por sí con las clases de tecnología e informática, al que los profesores de otras especialidades difícilmente encontramos hueco para trabajar con los alumnos en, por ejemplo, elaborar un periódico o una revista digital o en la confección de un blog.
Juanjo, tienes toda la razón. Aunque haya profesores que quieran aprender y poner en marcha las Nuevas Tecnologías, la Comunidad de Madrid (Excelente?)no aporta medios ni ganas al asunto. La "Conserjera" de Educación está desaprovechando un capital humano inmenso por no invertir unas perrillas. Los primeros que tiene miedo a este tema son los políticos. Lo de controlar el absentismo me parece una chorrada; el padre que no se fíe de su hijo que le ponga un GPS, pero los demás alumnos (la mayoría) no necesitan ese control.
Mira por donde, si tuviesen pc en clase el padre lo podría controlar por webcam, o a lo mejor no hacía pellas porque lo que había en la clase le interesaba.